L’an dernier, les élèves de la classe de 1ère1, sous la conduite de leur enseignante Madame Cuirot et des professeures documentalistes ont participé au concours national de la résistance et de la déportation. Le jury n’avait pas pu se tenir l’an dernier en raison du covid. Le thème de 2020 « 1940, comprendre, refuser, résister » a été reconduit en 2021 et le jury s’est tenu il y a peu.
Leur travail sur le lycée Jules Ferry durant la seconde guerre mondiale (journal apocryphe « le Ferry libre ») a été distingué par le jury académique du CNRD qui lui a attribué une mention. En raison des conditions sanitaires, il n’y aura pas de grande cérémonie en Sorbonne pour la remise des diplômes. En revanche, les élèves recevront un diplôme et un prix .
Bravo aux élèves de l’As escalade qui ont participé à la compétition UNSS du Challenge Nature. 3 jours de compétitions sportives sur des activités de plein air : Escalade, course d’orientation, accrobranche, VTT, canoë, laser run, rafting, thèque, cécifoot (handisport).
Félicitations pour l’engagement fourni et pour le bon esprit sportif de l’équipe de JF, malgré notre 5e position sur le résultat final.
Merci également à Maxime, AED Lycée, d’avoir participé et permis à l’équipe de concourir.
Jil Dechambre Carletti, Nour Helin, Esther Montoya et Léa N’dri ont participé au spectacle du projet Adolescence et Territoires de l’Odéon-Théâtre de l’Europe : Young Yellow Years proposé par Mickaël Phelippeau.
Les élèves de 202 de la classe « Cité du théâtre » de Madame Viennot-Franca ont rejoint les comédiens sur la scène à la fin pour un moment festif de culture partagée.
Une belle aventure sportive, collective et solidaire s’est clôturée mardi soir, avec la remise des prix, un goûter et une jolie fête de l’association sportive sous les félicitations de toute l’équipe de direction.
Félicitations aux élèves de secondes de l’AS Basket qui sont champions de Paris dans leur catégorie !
Félicitations aux équipes benjamin.e.s et minimes des AS Basket -encadrées par Mme Garnier, et AS Danse collège – encadrées par Mme Lanzoni, pour leur seconde place parisienne dans leur catégorie respective !
Une mention spéciale à l’AS escalade – encadrée par Mme Goze, qui a permis de collecter des points supplémentaires pour la cité scolaire JF ! Merci aux grimpeurs !
Le sport scolaire, fortement bouleversé par la crise sanitaire s’est adapté en modifiant grandement les pratiques tout au long de l’année. Les élèves se sont entraînés sans relâche, en extérieur malgré le vent, la neige, le froid et obtiennent de très bons classements sur le Yaka Challenge (seule compétition possible par temps de covid) : encore félicitations pour cette belle année !
L’atelier artistique “L’Assemblée grecque” démarré fin septembre au Lycée Jules Ferry, à l’initiative de Phonie-Graphie dans le cadre de la saison académique franco-hellénique des arts et de la culture 2020-2021, s’est achevé le lundi 31 mai.
Le public a pu assister à la projection du film « L’agora de la jeunesse citoyenne« , réalisé par les élèves, sous la direction de Niki Vélissaropoulou, l’une des 3 intervenantes du projet.
Ce documentaire retrace tout le travail accompli par les élèves tout au long de l’année, à travers des activités très variées – études de poésies et chants grecs avec Dimitra Kontou – initiation aux contes mythologiques et mise en voix avec Nathalie Prokhoris – formation au tournage et montage vidéo avec Niki.
La soirée s’est achevée dans la bonne humeur autour d’un verre de l’amitié franco-grecque !
Toutes nos félicitations à Lydia MENAA élève de 2nde 2 de Madame Viennot-Franca, qui apporte au lycée Jules-Ferry une nouvelle victoire à un concours littéraire.
Le jury a attribué à Lydia le 2ème prix pour sa récitation du poème Melancholia de Victor Hugo. Un grand bravo pour cette belle prestation !
Ce concours est proposé à l’initiative de la Fondation Antoine et Marie-Hélène Labbé pour la Poésie, qui a pour objectif de permettre un plus large accès à la poésie classique et contemporaine et a mis en place, en 2008, le Prix du premier recueil de poésie francophone.
L’atelier artistique “L’Assemblée grecque” du Lycée Jules Ferry, initié par l’association Phonie-Graphie dans le cadre de la saison académique franco-hellénique des arts et de la culture 2020-2021 achève le tournage de son film.
Répétitions et mise en place du matériel de tournage
Dernières répétitions du groupe chant avant le tournageClap donné par Diego avec Janka au son Silence, on tourne ! Diego derrière la caméra. Nessim au piano. Monsieur Bouchet en chef de choeur. Dimitra Kontou, Charlotte, Maxence et Madame Dehamel interprètent « A la lumière de l’étoile », d’ Odysseus Elytis, mis en musique par Mikis Théodorakis.
Réglages avant le tournage de la séquence – Lecture poétique du texte d’Odysseus Elytis
Mise en voix du poème « A la lumière de l’étoile » par Diego et Gabriel
Nessim au piano et Dimitra Kontou, chanteuse et comédienne
Niki Vélissaropoulou, réalisatrice et scénariste, avec Charlotte, Maxence, Nessim et Monsieur Terras
Derniers plans de la séquence
Des séances de montage attendent à présent les élèves avant l’étape ultime …. la projection très attendue de leur film !
Une école engagée pour le développement durable et la transition écologique
L’Education nationale est pleinement mobilisée dans la lutte contre le réchauffement climatique. La lutte contre le changement climatique et en faveur de la biodiversité sont deux sujets majeurs pour l’avenir. Elles impliquent une mobilisation de l’ensemble de notre société et des évolutions profondes des comportements individuels et collectifs.
Ainsi les élèves sont appelés à être les premiers acteurs de la question écologique au sein des écoles et établissements. L’élection des éco-délégués dans chaque classe de collège et de lycée est obligatoire. Les mêmes élèves peuvent, le cas échéant, être à la fois délégués de classe et éco-délégués.
Les éco-délégués encadrés par les référents EDD en pleine réflexion sur leurs projets 2020-2021
Pourquoi des éco-délégués ?
Les éco-délégués, encadrés par des adultes référents, sont à la fois des pilotes et des ambassadeurs des projets pédagogiques menés au sein des établissements scolaires. Ils participent au comité de pilotage des projets, informent leurs camarades sur les avancements et les poussent à s’y engager.
Les compétences acquises par les éco-délégués peuvent être valorisées dans le livret scolaire.
Quelles sont les missions des éco-délégués de classe ?
Les éco-délégués jouent un rôle essentiel pour mettre en œuvre la transition écologique et le développement durable dans l’ensemble des écoles et des établissements scolaires, qui sont autant de lieux et de vecteurs de cette démarche.
Les éco-délégués apportent leur engagement et leurs connaissances à leurs classes en faveur du développement durable. Les éco-délégués sont les ambassadeurs de cette vision qui unit le respect de la planète, le respect du Vivant et le respect de l’autre.
Ils ont quatre missions essentielles :
Porter des projets à construire collectivement
Être ambassadeur auprès des services, des responsables et des instances de l’établissement, ainsi que des partenaires extérieurs
Restituer les actions menées, contribuer à leur évaluation et à leur valorisation
Transmettre des informations et des connaissances à leurs camarades
Elles s’articulent autour des grands enjeux du développement durable :
Limiter la consommation d’énergie
Protéger la biodiversité
Éviter le gaspillage alimentaire
Réduire et trier les déchets
S’unir pour engager son établissement dans la lutte contre le réchauffement climatique
De manière générale, ils sensibilisent leurs camarades aux gestes quotidiens qui permettent d’économiser l’énergie et de lutter contre le réchauffement.
Les éco-délégués, pivot du développement durable dans les établissements
Les démarches collectives que les éco-délégués initient ou auxquelles ils contribuent sont inscrites dans le projet d’établissement. Intervenant au sein de l’établissement, les éco-délégués peuvent aussi proposer des réalisations dans l’environnement proche (les abords du lycée). Leurs actions s’articulent avec celles des élus du Conseil de la vie collégienne (CVC), du Conseil de la vie lycéenne (CVL) ou du Conseil académique de la vie lycéenne ( CAVL), comme avec la Maison des lycéens, ainsi que tous autres partenaires internes et externes à l’établissement, notamment les conseils municipaux, départementaux et régionaux des jeunes.
La démarche de développement durable des écoles et établissements
Le lycée Jules-Ferry est labellisé E3D (École/Établissement en démarche de développement durable) Les actions portées par les éco-délégués s’inscrivent dans le cadre de cette labellisation qu’ils contribuent à renforcer.
Forte de cette dynamique, la rentrée 2021/2022 s’annonce prometteuse !
